Resumen
Este capítulo presenta el diseño y desarrollo de una secuencia didáctica basada en un enfoque de modelación exploratoria, en la que estudiantes de ingeniería experimentaron y exploraron dos simulaciones de sistemas complejos, (1) modelo de dinámica poblacional y (2) modelo de desarrollo de una pandemia, para favorecer la construcción de su pensamiento complejo.
Este trabajo contribuye al estudio de cómo los estudiantes pueden aplicar e integrar sus conocimientos empíricos y teóricos interdisciplinariamente, para construir su pensamiento complejo a través de la manipulación de simulaciones que permitan el entendimiento y la potencial modelación y resolución, en un futuro, de problemas reales.
Este trabajo contribuye al estudio de cómo los estudiantes pueden aplicar e integrar sus conocimientos empíricos y teóricos interdisciplinariamente, para construir su pensamiento complejo a través de la manipulación de simulaciones que permitan el entendimiento y la potencial modelación y resolución, en un futuro, de problemas reales.
| Idioma original | Español (México) |
|---|---|
| Título de la publicación alojada | COMPLEJIDAD EN CIENCIAS E INGENIERÍA |
| Subtítulo de la publicación alojada | ESTUDIOS SOCIOECONÓMICOS, SOCIOESPACIALES, BIOFÍSICOS Y EN EDUCACIÓN |
| Editores | Luis Mauricio Rodríguez Salazar, Blanca Margarita Gallegos Navarrete |
| Lugar de publicación | México |
| Editorial | Gedisa |
| Capítulo | 12 |
| Páginas | 304-326 |
| Volumen | 1 |
| Edición | 1 |
| ISBN (versión impresa) | 978-607-8866-38-0 |
| Estado | Publicada - 30 abr. 2023 |