Aprendiendo modelación matemática de sistemas físicos a través del diseño y programación de videojuegos serios

Angel Pretelín-ricárdez; Ana Isabel Sacristán

doi:10.13140/RG.2.1.1093.8646

Aprendiendo modelación matemática de sistemas físicos a través del diseño y programación de videojuegos serios

Angel Pretelín-ricárdez, Ana Isabel Sacristán

Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Tecnologías Avanzadas (UPIITA)

Producción científica: Contribución a una revista › Artículo › revisión exhaustiva

Resumen

En este taller los participantes diseñarán y programarán videojuegos serios (Serious Games) como una actividad de construcción que permita aprender conceptos de modelación matemática de sistemas físicos. Los participantes se organizaran en equipos de unas tres personas para construir juegos serios dentro de un micromundo de aprendizaje. Se utilizará como elemento de mediación del aprendizaje matemático un motor de programación de videojuegos llamado Game Maker Studio. Las actividades seguirán una visión construccionista que pueda ayudar a relacionar y contextualizar temas de modelado matemático de sistemas físicos. Los ejemplos que se darán para el juego serio son de temas aplicables en los niveles medio superior y superior, aunque las ideas del taller pueden ser utilizadas en cualquier nivel.

Idioma original	Español (México)
Páginas (desde-hasta)	9
Publicación	I Congreso de Educación Matemática de América Central y de El Caribe
N.º	November
DOI	https://doi.org/10.13140/RG.2.1.1093.8646
Estado	Publicada - 2013

Palabras clave

construccionismo
juegos Serios
micromundo de aprendizaje.
modelación matemática
programación

Acceder al documento

10.13140/RG.2.1.1093.8646

Otros archivos y enlaces

http://www.mendeley.com/research/aprendiendo-modelaci%C3%B3n-matem%C3%A1tica-sistemas-f%C3%ADsicos-trav%C3%A9s-del-dise%C3%B1o-y-programaci%C3%B3n-videojuegos-seri

Citar esto

@article{3f6c5cd6ec9248768e22b03e25b7c10e,

title = "Aprendiendo modelaci{\'o}n matem{\'a}tica de sistemas f{\'i}sicos a trav{\'e}s del dise{\~n}o y programaci{\'o}n de videojuegos serios",

abstract = "En este taller los participantes dise{\~n}ar{\'a}n y programar{\'a}n videojuegos serios (Serious Games) como una actividad de construcci{\'o}n que permita aprender conceptos de modelaci{\'o}n matem{\'a}tica de sistemas f{\'i}sicos. Los participantes se organizaran en equipos de unas tres personas para construir juegos serios dentro de un micromundo de aprendizaje. Se utilizar{\'a} como elemento de mediaci{\'o}n del aprendizaje matem{\'a}tico un motor de programaci{\'o}n de videojuegos llamado Game Maker Studio. Las actividades seguir{\'a}n una visi{\'o}n construccionista que pueda ayudar a relacionar y contextualizar temas de modelado matem{\'a}tico de sistemas f{\'i}sicos. Los ejemplos que se dar{\'a}n para el juego serio son de temas aplicables en los niveles medio superior y superior, aunque las ideas del taller pueden ser utilizadas en cualquier nivel.",

keywords = "construccionismo, juegos Serios, micromundo de aprendizaje., modelaci{\'o}n matem{\'a}tica, programaci{\'o}n",

author = "Angel Pretel{\'i}n-ric{\'a}rdez and Sacrist{\'a}n, {Ana Isabel}",

year = "2013",

doi = "10.13140/RG.2.1.1093.8646",

language = "Espa{\~n}ol (M{\'e}xico)",

pages = "9",

journal = "I Congreso de Educaci{\'o}n Matem{\'a}tica de Am{\'e}rica Central y de El Caribe",

number = "November",

}

TY - JOUR

T1 - Aprendiendo modelación matemática de sistemas físicos a través del diseño y programación de videojuegos serios

AU - Pretelín-ricárdez, Angel

AU - Sacristán, Ana Isabel

PY - 2013

Y1 - 2013

N2 - En este taller los participantes diseñarán y programarán videojuegos serios (Serious Games) como una actividad de construcción que permita aprender conceptos de modelación matemática de sistemas físicos. Los participantes se organizaran en equipos de unas tres personas para construir juegos serios dentro de un micromundo de aprendizaje. Se utilizará como elemento de mediación del aprendizaje matemático un motor de programación de videojuegos llamado Game Maker Studio. Las actividades seguirán una visión construccionista que pueda ayudar a relacionar y contextualizar temas de modelado matemático de sistemas físicos. Los ejemplos que se darán para el juego serio son de temas aplicables en los niveles medio superior y superior, aunque las ideas del taller pueden ser utilizadas en cualquier nivel.

AB - En este taller los participantes diseñarán y programarán videojuegos serios (Serious Games) como una actividad de construcción que permita aprender conceptos de modelación matemática de sistemas físicos. Los participantes se organizaran en equipos de unas tres personas para construir juegos serios dentro de un micromundo de aprendizaje. Se utilizará como elemento de mediación del aprendizaje matemático un motor de programación de videojuegos llamado Game Maker Studio. Las actividades seguirán una visión construccionista que pueda ayudar a relacionar y contextualizar temas de modelado matemático de sistemas físicos. Los ejemplos que se darán para el juego serio son de temas aplicables en los niveles medio superior y superior, aunque las ideas del taller pueden ser utilizadas en cualquier nivel.

KW - construccionismo

KW - juegos Serios

KW - micromundo de aprendizaje.

KW - modelación matemática

KW - programación

UR - http://www.mendeley.com/research/aprendiendo-modelaci%C3%B3n-matem%C3%A1tica-sistemas-f%C3%ADsicos-trav%C3%A9s-del-dise%C3%B1o-y-programaci%C3%B3n-videojuegos-seri

U2 - 10.13140/RG.2.1.1093.8646

DO - 10.13140/RG.2.1.1093.8646

M3 - Artículo

SP - 9

JO - I Congreso de Educación Matemática de América Central y de El Caribe

JF - I Congreso de Educación Matemática de América Central y de El Caribe

IS - November

ER -