TY - GEN
T1 - Management of postgraduate courses in presence-based modality using Moodle Mobile
AU - Bustos-Farías, Eduardo
AU - Escalante-Huitrón, Víctor D.
AU - Cuellar-Orozco, Maricela
N1 - Funding Information:
Este concepto tiene precedente en su desarrollo en el Sistema Abierto de Enseñanza (SADE), iniciado en el IPN en 1974; en la ESCA en el nivel superior y en el CECYT Luis Enrique Erro en el nivel medio superior. En 1995 se crearon los centros de educación continua en todo el país. Se transmitió desde la Central Inteligente de Cómputo y Comunicaciones de Zacatenco, por primera vez, un seminario de actualización en polímeros, dirigido a personal de Pemex Petroquímica ubicado en Coatzacoalcos, Veracruz. Al siguiente año se creó la Dirección de Educación Continua y a Distancia, la cual, en conjunto con los centros de educación continua de todo el país, amplió la cobertura de los servicios del IPN para la población demandante. En ese tiempo, el SADE de la ESCA ya contaba con una población de 1600 alumnos y 31 asesores, en 10 estados de la República. En 1996 se comenzó la enseñanza con la modalidad EVA (espacios virtuales de aprendizaje), modalidad que utilizó las telecomunicaciones y la informática, con lo que se eliminaba la necesidad de asistencia a las aulas [1].
Funding Information:
El 9 de marzo del 2001 se inició la impartición del posgrado en el SENEAN (Servicio Nacional del Espacio Aéreo Mexicano) y el Tecnológico de Poza Rica Veracruz. A partir de esta fecha, se llevó a cabo un sistema híbrido de educación a distancia, utilizando varias Tecnologías de Información y Comunicación (videoconferencias, audioconferencias, e-mail) en 8 sedes y 3 subsedes del interior de la República ubicadas en Tijuana, Ensenada, Mexicali, Culiacán, Cancún, Campeche, Morelia, Reynosa, D.F., Oaxaca y Puerto Escondido.
Funding Information:
La Maestría en Docencia Científica y Tecnológica (MDCyT) surge para satisfacer las necesidades de formación de docentes en el marco del cambio institucional para la innovación de la educación científica y tecnológica, que se requiere para responder a las demandas y exigencias actuales de la sociedad global, regional y local. Se imparte en el Centro de Investigaciones Económicas, Administrativas y Sociales (CIECAS) del Instituto Politécnico Nacional (IPN).
Funding Information:
[1] Chávez, F., Cassigoli, P., y Olea, E. (2002). Desarrollo y validación de un modelo de educación a distancia para programas de posgrado en ciencias sociales del Instituto Politécnico Nacional. Estudio piloto (1999-2002), V. 1. Informe técnico final Clave CGPI990496. México, 2002.
Funding Information:
En esta investigación se presentan las experiencias de dos posgrados en modalidad no presencial, uno es la Maestría en Docencia Científica y Tecnológica (MDCyT) que se imparte en el Centro de Investigaciones Económicas, Administrativas y Sociales (CIECAS) del Instituto Politécnico Nacional (IPN) y el otro la Maestría en Educación que se imparte en el Instituto Leonardo Bravo (ILB).
PY - 2016
Y1 - 2016
UR - http://www.scopus.com/inward/record.url?scp=85034740652&partnerID=8YFLogxK
M3 - Contribución a la conferencia
AN - SCOPUS:85034740652
T3 - CICIC 2016 - Sexta Conferencia Iberoamericana de Complejidad, Informatica y Cibernetica, Memorias
SP - 1
EP - 3
BT - CICIC 2016 - Sexta Conferencia Iberoamericana de Complejidad, Informatica y Cibernetica, Memorias
A2 - Sanchez, Belkis
A2 - Tremante, Andres
A2 - Callaos, Nagib C.
A2 - Ruiz Ledesma, Elena F.
A2 - Guimaraes, Alexandre
PB - International Institute of Informatics and Systemics, IIIS
T2 - Sexta Conferencia Iberoamericana de Complejidad, Informatica y Cibernetica, CICIC 2016 - 6th Ibero-American Conference on Complexity, Informatics and Cybernetics, CICIC 2016
Y2 - 8 March 2016 through 11 March 2016
ER -