Resumen
Este artículo describe cómo a partir de diversas
unidades de aprendizaje (expresión oral y escrita y matemáticas) y en dos niveles diferentes (medio superior y superior) se han puesto
en práctica herramientas al alcance y de interés para el
alumno, el objetivo principal de los autores es compartir
experiencias de trabajo docente empleando Objetos-Lenguaje y el Aprendizaje Basado en Proyectos durante el
actual periodo de confinamiento en el aula virtual y a
través de los cuales se han desarrollado competencias
necesarias para enfrentar el siglo xxi, tales como desenvolverse en la vida diaria, movilizar sus saberes para
actuar en un contexto real y cambiante, desarrollo de habilidades, empleo de la tecnología y diversos lenguajes,
trabajo en equipo, creatividad, entre otras.
unidades de aprendizaje (expresión oral y escrita y matemáticas) y en dos niveles diferentes (medio superior y superior) se han puesto
en práctica herramientas al alcance y de interés para el
alumno, el objetivo principal de los autores es compartir
experiencias de trabajo docente empleando Objetos-Lenguaje y el Aprendizaje Basado en Proyectos durante el
actual periodo de confinamiento en el aula virtual y a
través de los cuales se han desarrollado competencias
necesarias para enfrentar el siglo xxi, tales como desenvolverse en la vida diaria, movilizar sus saberes para
actuar en un contexto real y cambiante, desarrollo de habilidades, empleo de la tecnología y diversos lenguajes,
trabajo en equipo, creatividad, entre otras.
| Idioma original | Español (México) |
|---|---|
| Páginas (desde-hasta) | 44-47 |
| Número de páginas | 3 |
| Publicación | Docencia Politécnica |
| Volumen | 1 |
| N.º | 5 |
| Estado | Publicada - oct. 2020 |
Palabras clave
- aprendizaje basado en proyectos,educación media superior,estudiantado,habilidades blandas
- objetos -lenguaje
ODS de las Naciones Unidas
Este resultado contribuye a los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible
