Resumen
Existe una evidente preocupación por superar la fragmentación del saber y una tendencia al reagrupamiento, no solo de ciencias semejantes, sino también de disciplinas que parecen muy diversas entre sí. 1Este tratamiento integrador de los conocimientos puntuales exige un enfoque globalizador: interdisciplinario y transdisciplinario. Para que una ciencia sea considerada transdisciplinaria se debe juzgar por la calidad, la novedad y el alcance de la integración intelectual que esta tiene.2 Ejemplos del gran desafío de captar la totalidad del conocimiento son las Nanociencias y las Nanotecnologías, cuyos progresos actuales sientan las bases para un futuro desarrollo cognitivo de ensamblaje interdisciplinar y transdisciplinar. EI crecimiento rápido de la Nanociencia y la Nanotecnología proporciona desafíos a nuestras comunidades académicas, las cuales no están proporcionando a nivel institucional suficientes oportunidades educativas
en este campo, por lo tanto es pertinente contemplar la integración en los
planes de estudio actuales a la Nanociencia y la Nanotecnología
en este campo, por lo tanto es pertinente contemplar la integración en los
planes de estudio actuales a la Nanociencia y la Nanotecnología
Idioma original | Español (México) |
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Número de artículo | 1 |
Páginas (desde-hasta) | 10-14 |
Número de páginas | 5 |
Publicación | Calidad Ambiental |
Volumen | XI I |
N.º | 5 |
Estado | Publicada - 1 oct. 2006 |
Palabras clave
- Educación
- nanociencia
- nanotecnología
- interdisciplina
- transdisciplinariedad
- politicas públicas