Abstract
Este breve ensayo tiene como finalidad dar mi punto de vista sobre un problema
fundamental, presente en muchos proyectos actuales de educación intercultural en México, y sobre algunas dificultades concretas vinculadas con tal problema. Mis comentarios desarrollan algunas nociones sobre cultura, comunicación, vida cotidiana y lucha por la justicia social, que cotidianamente orientan la práctica educativa de los profesores en un medio indígena. Intentaré aportar algunos elementos concretos que pongan en el centro de este trabajo nuestra labor cotidiana con niños y adultos de comunidades indígenas en regiones multiculturales, considerando condiciones particulares de nuestro país, presentando en la última sección puntos a tomar en cuenta en el trabajo frente a grupo.
fundamental, presente en muchos proyectos actuales de educación intercultural en México, y sobre algunas dificultades concretas vinculadas con tal problema. Mis comentarios desarrollan algunas nociones sobre cultura, comunicación, vida cotidiana y lucha por la justicia social, que cotidianamente orientan la práctica educativa de los profesores en un medio indígena. Intentaré aportar algunos elementos concretos que pongan en el centro de este trabajo nuestra labor cotidiana con niños y adultos de comunidades indígenas en regiones multiculturales, considerando condiciones particulares de nuestro país, presentando en la última sección puntos a tomar en cuenta en el trabajo frente a grupo.
| Translated title of the contribution | Intercultural education Projects: Fundamental critic and linked problems |
|---|---|
| Original language | Spanish |
| Pages (from-to) | 107 |
| Number of pages | 114 |
| Journal | Ethos Educativo |
| Issue number | 31 |
| State | Published - 2004 |
Keywords
- intercultural education