Abstract
El desarrollo de la educación contemporánea de la matemática considera el conocimiento matemático dentro y fuera de la escuela, e integra la modelación para que la matemática sea usada en la vida del ciudadano. Esto conlleva examinar una categoría matemática, para la escuela, que valore las relaciones horizontales y recíprocas entre la matemática y el mundo real. Para tal fin se consideraron aproximaciones teóricas en el contexto de la construcción social del conocimiento matemático: la socio-crítica, la reproducibilidad, la etnomatemática, la socioepistemología y el ecosistema interdisciplinar. Los principios que subyacen en estas aproximaciones norman los programas de la modelación matemática. Con este marco se reflexionó sobre el impacto educativo de estos programas y el rol del docente de matemáticas.
Original language | Spanish (Mexico) |
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Title of host publication | Acta Latinoamericana de Matemática Educativa |
Publisher | Comité Latinoamericano de Matemática Educativa (CLAME) |
Pages | 549-557 |
Volume | 32 |
Edition | 1 |
ISBN (Electronic) | 2448-6469. |
State | Published - 2019 |
Event | Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa: relme - Universidad de Medellín, Medellín, Colombia Duration: 2 Jun 2018 → 6 Jul 2018 Conference number: 32 http://relme32.udem.edu.co/ |
Conference
Conference | Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa |
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Abbreviated title | Relme 32 |
Country/Territory | Colombia |
City | Medellín |
Period | 2/06/18 → 6/07/18 |
Internet address |