Las brechas de género presentes en las trayectorias académicas de las profesoras de carrera con tiempo completo en su proceso de consolidación en la carrera científica y tecnológica al interior del IPN.

Identificar las brechas de género que prevalecen en las trayectorias académicas de las profesoras de carrera con tiempo completo en su ingreso, posible abandono y re-inserción, permanencia y consolidación en el campo científico y tecnológico.

persistencia de la configuración identitaria de las mujeres como "madresposas" funge como atadura en su desarrollo en el campo científico al dificultar la conciliación familiar-laboral, llevando a las profesoras a cumplir dobles y triples jornadas que imbrican el trabajo productivo, reproductivo y de cuidados, afectando en un mayor o menor grado su salud física y/o emocional; obstaculizando su avanzada a niveles jerárquicos ya que inician su actividad académico-científica bajo condiciones de desigualdad al intentar compatibilizar los tiempos del campo científico