Seminario Repensar las Matemáticas como estrategia para la formación de futuros profesores de matemáticas: caso de la modelación matemática

Paula Andrea Rendon Mesa; Jhony Alexander Villa Ochoa; Liliana Suárez-Téllez

Seminario Repensar las Matemáticas como estrategia para la formación de futuros profesores de matemáticas: caso de la modelación matemática

Paula Andrea Rendon Mesa, Jhony Alexander Villa Ochoa, Liliana Suárez-Téllez

Coordinación General de Formación e Innovación Educativa (CGFIE)

Producción científica: Capítulo del libro/informe/acta de congreso › Capítulo › revisión exhaustiva

Título traducido de la contribución	Seminar on Re-Thinking Mathematics as strategy of future mathematics teachers preparation. Case study: mathematical modeling
Idioma original	Español
Título de la publicación alojada	Repensar las didácticas específicas
Subtítulo de la publicación alojada	Una aportación multidisciplinaria a la enseñanza especializada
Editores	Alma Yereli Soto Lazcano, Liliana Suárez Téllez
Lugar de publicación	Ciudad de México
Editorial	Red de Investigadores Educativos Chihuahua A.C.
Capítulo	5
Páginas	105-121
Número de páginas	20
Volumen	1
Edición	1
ISBN (versión digital)	978-607-99642-0-7
Estado	Publicada - 31 dic. 2021

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https://rediech.org/omp/index.php/editorial/catalog/view/ISBN%3A%20978-607-99642-0-7/35/561-1Licencia: CC BY-NC

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Rendon Mesa, P. A., Villa Ochoa, J. A., & Suárez-Téllez, L. (2021). Seminario Repensar las Matemáticas como estrategia para la formación de futuros profesores de matemáticas: caso de la modelación matemática. En A. Y. Soto Lazcano, & L. Suárez Téllez (Eds.), Repensar las didácticas específicas: Una aportación multidisciplinaria a la enseñanza especializada (1 ed., Vol. 1, pp. 105-121). Red de Investigadores Educativos Chihuahua A.C.. https://rediech.org/omp/index.php/editorial/catalog/view/ISBN%3A%20978-607-99642-0-7/35/561-1

Rendon Mesa, Paula Andrea ; Villa Ochoa, Jhony Alexander ; Suárez-Téllez, Liliana. / Seminario Repensar las Matemáticas como estrategia para la formación de futuros profesores de matemáticas: caso de la modelación matemática. Repensar las didácticas específicas: Una aportación multidisciplinaria a la enseñanza especializada. editor / Alma Yereli Soto Lazcano ; Liliana Suárez Téllez. Vol. 1 1. ed. Ciudad de México : Red de Investigadores Educativos Chihuahua A.C., 2021. pp. 105-121

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Producción científica: Capítulo del libro/informe/acta de congreso › Capítulo › revisión exhaustiva

TY - CHAP

T1 - Seminario Repensar las Matemáticas como estrategia para la formación de futuros profesores de matemáticas: caso de la modelación matemática

AU - Rendon Mesa, Paula Andrea

AU - Villa Ochoa, Jhony Alexander

AU - Suárez-Téllez, Liliana

PY - 2021/12/31

Y1 - 2021/12/31

KW - Didácticas específicas

KW - Educación superior

KW - Uso de la tecnología

KW - technological environment

KW - Educational innovation

M3 - Capítulo

VL - 1

SP - 105

EP - 121

BT - Repensar las didácticas específicas

A2 - Soto Lazcano, Alma Yereli

A2 - Suárez Téllez, Liliana

PB - Red de Investigadores Educativos Chihuahua A.C.

CY - Ciudad de México

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