Reflexiones en torno de la vida académica femenina: ¿tiranía de los cuidados y reproducción de lógicas culturales patriarcales

La vida profesional en la academia no es la excepción a la doble jornada de trabajo para las mujeres. Quienes nos dedicamos a la cátedra e investigación enfrentamos el reto laboral de producir para ser evaluadas en los mismos términos (publicaciones y formación de recursos humanos, principalmente), que los hombres, sin embargo, nosotras realizamos el trabajo de la reproducción del vivir; también nombrado doméstico. Se ha documentado que la doble carga de trabajo en este ámbito se expresa en malestares (físicos y emocionales), pero consolados por la satisfacción del trabajo académico. En este trabajo, reflexionamos en la reproducción de las lógicas culturales patriarcales, que insisten en colocar el lugar de las mujeres como naturalmente destinado a las tareas del cuidado y reproducción de la vida, tanto en los ámbitos propiamente académicos, como en los familiares, poniendo énfasis en pensar hasta dónde nosotras participamos en su reproducción; cuáles son aquellas lógicas culturales patriarcales que podemos desmontar y trasgredir, cuáles son las condiciones que nos lo permiten, y cuáles son los cercos que nos obstaculizan la transformación de otras lógicas culturales patriarcales, cuáles son las condiciones objetivas/subjetivas que nos lo impiden. Analizamos las tensiones que enfrentamos dos mujeres académicas de un centro de investigación en Oaxaca, México, con responsabilidades y trayectorias diferentes, pero que en común tenemos la carga de la reproducción y el cuidado del vivir en nuestras respectivas familias; exponemos nuestras formas de resolverla para comprender cómo participamos en la reproducción-subversión de las lógicas culturales patriarcales, y colocamos el debate en la tensión conservación-transformación de las actividades académicas atravesadas por la tradición, el cuidado de la vida y la necesidad de incrementar nuestra productividad.