El Proyecto Aula, metodología para el desarrollo de competencias profesionales

María Elena  Zepeda Hurtado; Laura  Campos Monroy; Maricela  Cuéllar Orozco

El Proyecto Aula, metodología para el desarrollo de competencias profesionales

María Elena Zepeda Hurtado , Laura Campos Monroy , Maricela Cuéllar Orozco

Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos (CECyT 11) “Wilfrido Massieu”

Research output: Contribution to journal › Article › peer-review

Abstract

El caso de investigación que se analiza en este artículo fue llevado a cabo en el Nivel Medio Superior del Instituto Politécnico Nacional de México, en el Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos 11, "Wilfrido Massieu", se basa en la implementación del "Proyecto Aula", que consiste en llevar a la práctica las metodologías de modelos educativos actuales: aprendizaje basado en problemas y aprendizaje colaborativo para el desarrollo de competencias genéricas, disciplinares y profesionales de las carreras de físico-matemáticas. Para documentar esta investigación-acción, se emplearon diferentes técnicas e instrumentos: observación, encuesta y entrevista de la población involucrada. El resultado es la generación de conocimientos en el amplio sentido, teóricos, actitudinales y procedimentales, es decir, en el desarrollo de competencias, a través de la elección y delimitación del tema: sustentabilidad.

Original language	Spanish (Mexico)
Pages (from-to)	135-142
Number of pages	7
Journal	Científica
Volume	23
Issue number	1
State	Published - 31 Mar 2017

UN SDGs

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https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=61458265007

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@article{498ce7566ba4457ba0a76ba7beb91b3c,

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keywords = "industria 4.0, perfiles de egreso, habilidades blandas, estrategias did{\'a}cticas",

author = "{Zepeda Hurtado}, {Mar{\'i}a Elena} and {Campos Monroy}, Laura and {Cu{\'e}llar Orozco}, Maricela",

year = "2017",

month = mar,

day = "31",

language = "Espa{\~n}ol (M{\'e}xico)",

volume = "23",

pages = "135--142",

journal = "Cient{\'i}fica",

issn = "2594-2921",

number = "1",

}

TY - JOUR

T1 - El Proyecto Aula, metodología para el desarrollo de competencias profesionales

AU - Zepeda Hurtado , María Elena

AU - Campos Monroy , Laura

AU - Cuéllar Orozco, Maricela

PY - 2017/3/31

Y1 - 2017/3/31

N2 - El caso de investigación que se analiza en este artículo fue llevado a cabo en el Nivel Medio Superior del Instituto Politécnico Nacional de México, en el Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos 11, "Wilfrido Massieu", se basa en la implementación del "Proyecto Aula", que consiste en llevar a la práctica las metodologías de modelos educativos actuales: aprendizaje basado en problemas y aprendizaje colaborativo para el desarrollo de competencias genéricas, disciplinares y profesionales de las carreras de físico-matemáticas. Para documentar esta investigación-acción, se emplearon diferentes técnicas e instrumentos: observación, encuesta y entrevista de la población involucrada. El resultado es la generación de conocimientos en el amplio sentido, teóricos, actitudinales y procedimentales, es decir, en el desarrollo de competencias, a través de la elección y delimitación del tema: sustentabilidad.

AB - El caso de investigación que se analiza en este artículo fue llevado a cabo en el Nivel Medio Superior del Instituto Politécnico Nacional de México, en el Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos 11, "Wilfrido Massieu", se basa en la implementación del "Proyecto Aula", que consiste en llevar a la práctica las metodologías de modelos educativos actuales: aprendizaje basado en problemas y aprendizaje colaborativo para el desarrollo de competencias genéricas, disciplinares y profesionales de las carreras de físico-matemáticas. Para documentar esta investigación-acción, se emplearon diferentes técnicas e instrumentos: observación, encuesta y entrevista de la población involucrada. El resultado es la generación de conocimientos en el amplio sentido, teóricos, actitudinales y procedimentales, es decir, en el desarrollo de competencias, a través de la elección y delimitación del tema: sustentabilidad.

KW - industria 4.0, perfiles de egreso, habilidades blandas, estrategias didácticas

M3 - Artículo

SN - 2594-2921

VL - 23

SP - 135

EP - 142

JO - Científica

JF - Científica

IS - 1

ER -