TY - JOUR
T1 - Plan de Acción para el Desarrollo Sustentable en las instituciones de educación superior. Escenarios posibles.
AU - Gutiérrez Barba, Blanca Estela
AU - Martínez Rodríguez, M.C.
N1 - María Concepción Martínez Rodríguez es profesora investigadora del Centro Interdisciplinario de Investigaciones y Estudios sobre Medio Ambiente y Desarrollo (CIIEMAD) del Instituto Politécnico Nacional (IPN). Doctora en Política Pública egresada de la Escuela de Graduados en Administración Pública y Política Pública del Tecnológico de Monterrey, cuenta con la maestría en Administración Pública y Políticas Públicas por la misma institución, y la carrera de Ingeniero Químico Industrial por el Instituto Politécnico Nacional. Su experiencia profesional se ha desarrollado en el Sector académico en el CIIEMAD, en el sector Gobierno trabajo en la Secretaria de Medio Ambiente y Recursos Naturales (SEMARNAT) como Subdirectora de Movimientos Transfronterizos y Asuntos Internacionales y en el sector privado cuenta con una experiencia de más de 10 años en empresas transnacionales. Sus principales líneas de investigación son Políticas Públicas, gobernanza, gestión ambiental, cambio climático, desarrollo sustentable, Transdisciplina.
PY - 2010/4/1
Y1 - 2010/4/1
N2 - El desarrollo sustentable tiene que ver con el medio ambiente, la distribución equitativa, la participación, la interculturalidad, la creatividad, la autorrealización, la autonomía cultural e incluso para algunos autores con aspectos espirituales. Por su lugar social, las instituciones educativas pueden liderar la forma deseable de la sociedad completa, por lo que estudiar sus modelos trasciende el ámbito académico. Para el diseño del modelo se deben determinar escenarios y someterlos a un proceso de legitimación. Este trabajo trata de la construcción de escenarios de sustentabilidad en las instituciones de educación superior a través de la revisión de varios autores. Los escenarios posibles son el primer paso, para después confeccionar un escenario ad hoc, someterlo a legitimación mediante técnicas para el logro de consenso en la comunidad de la institución y ponerlo en operación.
AB - El desarrollo sustentable tiene que ver con el medio ambiente, la distribución equitativa, la participación, la interculturalidad, la creatividad, la autorrealización, la autonomía cultural e incluso para algunos autores con aspectos espirituales. Por su lugar social, las instituciones educativas pueden liderar la forma deseable de la sociedad completa, por lo que estudiar sus modelos trasciende el ámbito académico. Para el diseño del modelo se deben determinar escenarios y someterlos a un proceso de legitimación. Este trabajo trata de la construcción de escenarios de sustentabilidad en las instituciones de educación superior a través de la revisión de varios autores. Los escenarios posibles son el primer paso, para después confeccionar un escenario ad hoc, someterlo a legitimación mediante técnicas para el logro de consenso en la comunidad de la institución y ponerlo en operación.
KW - Desarrollo sustentable
KW - campi sustentables
KW - Institutciones de Educación Superior
KW - Gestión escolar
KW - politicas publicas ambientales
KW - gobernanza ambiental
M3 - Artículo
SN - 0185-2760
VL - XXXIX (2)
SP - 111
EP - 132
JO - Revista de la Educacion Superior
JF - Revista de la Educacion Superior
IS - 154
M1 - 1
ER -