Los funcionamientos y formas de las gráficas en los libros de texto: una práctica institucional en el bachillerato

Francisco Cordero Osorio, Claudia Cen Che, Liliana Suárez Téllez

Research output: Contribution to journalArticle

Abstract

En este artículo damos a conocer un marco de referencia, con base en la teoría
socioepistemológica, sobre los usos de las gráficas que generan las prácticas institucionales en el bachillerato. Mostramos que los funcionamientos y formas de las gráficas mantienen una relación dialéctica, incluso en los libros de texto, y se van resignificando para dar lugar a otros funcionamientos y formas gráficas, lo cual expresa el desarrollo del uso de la gráfica en tres aspectos: los métodos de uso de la graficación, las comprensiones de las gráficas y su funcionalidad.
Original languageSpanish (Mexico)
Pages (from-to)187-214
JournalRevista Latinoamericana de Investigacion en Matematica Educativa
Volume13
Issue number2
StatePublished - 2010

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