Laboratorios virtuales o remotos para la enseñanza en bachillerato y educación superior

En investigación educativa se aborda la introducción de experiencias de aprendizaje significativas (por ejemplo, Avila, et al, 2021) en las que el estudiante juega un papel activo y, por lo tanto, la clase es un espacio propicio para el desarrollo de habilidades intelectuales de alto nivel. En ciertos sectores de la docencia, existe la creencia de que el aprendizaje activo está principalmente orientado a los niveles básicos de educación donde el juego y la actividad motora son importantes. Hoy se sabe que, en el desarrollo de las ciencias experimentales, pero también teóricas y humanísticas, las experiencias de aprendizaje donde el estudiante desarrolla de manera activa su razonamiento, creatividad y pensamiento crítico deben ser parte de las actividades a implementarse en el salón de clases de bachillerato y universitario, este hecho se observa si se analiza la evolución que han tenido los softwares de manejo de sistemas algebraicos y geometría dinámica (Villa-Ochoa y Suárez-Téllez, en prensa). La introducción de la tecnología en salones de clases presenciales y ahora a distancia representa una herramienta que ayuda a la conformación de ambientes de aprendizaje donde a través de los elementos tecnológicos de la modelación (Suárez, 2014) se diseñan actividades de aprendizaje donde se experimenta, se juega, se identifican patrones y se analizan y construyen modelos y explicaciones para entender las situaciones problemáticas que se plantean. En esta ponencia vamos a abordar el papel de los laboratorios virtuales o remotos para la enseñanza en bachillerato y en educación superior en tres áreas de conocimiento, las matemáticas, la física y la historia. La metodología que se emplea es la entrevista a expertos en educación con trayectoria en investigación con tecnología y, en particular, con la introducción de laboratorios virtuales. El propósito es aportar una explicación al papel de los laboratorios en la enseñanza en bachillerato y en educación superior.